# 2.2. Temporalización

# Temporalización do REA

Este REA levarase a cabo en 12 sesións corerspondentes a unidade e, segundo a programación didáctica de referencia publicada en Proens para a materia de Lingua Castelá e Literatura de 2.º da ESO, englóbase no segundo trimestre.

A continuación, inclúese unha estimación da temporalización recomendada para cada fase deste recurso:

Fase | Seccións | Descrición do traballo a desenvolver | Temporalización
--- | --- | --- | ---
1. ¿Zeus nos castigará? | 1.1. Visita a la vista | Sesión de motivación e presentación do reto a desenvolver, onde se reflexiona sobre conceptos vinculados a patrimonio, turismo, hospitalidade e se presenta algún exemplo de guía turística para que se aproximen ao reto final. | 1 sesión
2. Haciendo memoria | 2.1. ¿Qué recordáis del texto expositivo? 2.2. ¿Cuál es cuál? | Sesións de revisión e activación de coñecementos previos en relación aos textos, ás propiedades e modalidades textuais, á importancia da estrutura e dos conectores, principalmente. Inclúe actividades multinivel. | 2 sesións
3. Iniciando los preparativos | 3.1. Para empezar: ¿qué es un texto expostivo? 3.2. Características de un texto expostivo 3.3. ¡Conectando! | Sesións dedicadas á ensinanza e asimilación dos contidos de comprensión, análise crítica e elaboración de secuencias textuais expositivas. Inclúe actividades multinivel deseñadas para facilitar a comprensión dos contidos introducidos e preparar ao alumnado para a resolución do reto formulado na situación de aprendizaxe. | 3 sesións
4. La guía | 4.1. Los retos El audio La infografía El texto El vídeo | Sesións dirixidas ao desenvolvemento e execución do reto proposto: a elaboración das pezas que conformarán a guía turística colaborativa. Trátase duha fase onde o alumnado, organizado en pequeno grupo e de forma autónoma, terá que sintetizar de xeito coherente, claro e eficaz os coñecementos adquiridos sobre o texto expositivo para así ser capaz de elaborar o texto expositivo propio que sosteña a peza coa que van contribuír á guía. O alumnado poderá escoller entre as seguintes opcións: Guión para a peza de audio Infografía Texto Guión para a peza de vídeo Tras a elaboración de cada un dos textos, o alumnado deberá transformalos ao formato escollido e entregalo ou envialo ao profesorado en tempo e forma. Aí remata esta fase, na entrega ao profesorado e na avaliación do produto a partir da lista de cotexo proposta para cada unha das opcións. | 5 sesións
5. Fin de ruta |  | Sesión na que se presenta a guía. Podemos pensar nunha sesión de "Gran estrea", "A premier"... No acontecemento de presentación da guía. Os traballos previos á "Gran estrea" (maquetación, edición...) correspóndenlle organizalo ao profesorado. É un traballo que non se contempla nas sesións lectivas. A "Gran estrea" determinará, como corresponde, unha reflexión, avaliación e autoavaliación do proceso de ensino-aprendizaxe e do produto final colaborativo por parte do alumnado. | 1 sesión

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)