Temporalización do REA
O REA “Cocinando historias” está deseñado para ser impartido ao final do primeiro trimestre do curso escolar, ocupando 10 sesións, distribuídas nas seguintes fases:
|
Fase |
Seccións |
Descrición do traballo a desenvolver |
Temporalización |
|---|---|---|---|
|
1. Una porción de realidad |
1.1. La historia de Hermann 1.2. Buscando soluciones |
Sensibilización sobre a problemática da soidade das persoas maiores. Procura de solucións e presentación do reto. |
2 sesións |
|
2. Cocinando un cuento |
2.1. Tu biografía lectora 2.2. Para abrir boca |
Compartimos a nosa biografía lectora na biblioteca escolar. Exploración de coñecementos previos sobre o xénero narrativo. |
2 sesións |
|
3. Los ingredientes |
3.1. La despensa literaria 3.2. Revisando ingredientes 3.3. Los ingredientes y sus historias |
Afondamos nos elementos constitutivos do xénero narrativo. Análise de diferentes manifestacións a través de paradas de aprendizaxe, creando vínculos entre a temática da soidade e a literatura. |
2 sesións |
|
4. Calentando fogones |
4.1. Recetas universales 4.2. Añade la levadura |
Selección do menú literario. Elaboramos o conto para combater a soidade das persoas maiores. |
3 sesións |
|
5. La guinda del pastel |
5.1. La sobremesa 5.2. Recomendaciones lectoras |
Compartimos as creacións literarias e reflexionamos sobre a consecución do reto. |
1 sesión |