# 2.1. Criterios e instrumentos de avaliación

# Criterios de avaliación e mínimos de consecución

Táboa na que se recollen os criterios de avaliación, os mínimos de consecución que se recollen para cada criterio, os instrumentos de avaliación previstos e a súa ponderación (en base á proposta de Proens). As probas escritas non se recollen nesta guía didáctica; serán elaboradas por cada docente segundo o seu criterio.

Todos os criterios de avaliación relacionados coas probas escritas, son traballados nas distintas fases do REA, como reforzo para o alumnado.

Códigos CA: descrición dos criterios de avaliación | Mínimos de consecución | Instrumentos de avaliación | Unidade/s didáctica/s (Proens) | % (Orientación de Proens)
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CA1.1 - Seleccionar, de acordo coa natureza das cuestións que se traten, a mellor maneira de comprobar ou refutar as hipóteses formuladas, deseñando estratexias de indagación e procura de evidencias que permitan obter conclusións e respostas axustadas á natureza da pregunta formulada. | Propoñer procedementos ou deseñar experiencias de forma guiada, para a comprobación de hipóteses que sexan coherentes coa actuación. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 2
CA1.2 - Aplicar as leis e teorías científicas coñecidas ao formular cuestións e hipóteses, sendo coherente co coñecemento científico existente e deseñando os procedementos experimentais ou dedutivos necesarios para resolvelas ou comprobalas. | Coñecer as leis e as teorías establecidas nos contidos e determinar en que tipo de problemas e cuestións deben aplicarse. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 2
CA1.3 - Utilizar adecuadamente as regras básicas da física e da química, incluído o uso de unidades de medida, os símbolos químicos das substancias máis importantes, así como as ferramentas matemáticas adecuadas, facilitando unha comunicación efectiva con toda a comunidade científica. | CA1.3.1 - Utilizar adecuadamente unidades de medida. | Utilizar unidades do sistema internacional, das magnitudes fundamentais e derivadas, así como os seus múltiplos e submúltiplos comprendidos entre m (mili) e k (quilo). | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 10
CA1.3.3 - Utilizar axeitadamente as ferramentas matemáticas adecuadas. | Empregar adecuadamente as ferramentas matemáticas, propias deste nivel, axeitadas para a solución ou descrición dun problema. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 10
CA1.5 - Utilizar recursos variados, tradicionais e dixitais, mellorando a aprendizaxe autónoma e a interacción con outros membros da comunidade educativa, con respecto cara aos docentes e cara aos estudantes e analizando criticamente as achegas de cada participante. | Utilizar algún recurso bibliográfico ou dixital para obter información e compartila cos compañeiros. | Táboa de indicadores | O movemento | 2
CA1.6 - Traballar de forma adecuada e versátil con medios variados, tradicionais e dixitais, na consulta de información e na creación de contidos, seleccionando con criterio as fontes máis fiables e adecuadas e mellorando a aprendizaxe propia e colectiva. | Utilizar algún recurso bibliográfico ou dixital para a obtención de información que sexa fiable. | Táboa de indicadores | O movemento | 2
CA1.7 - Establecer interaccións construtivas e coeducativas emprendendo actividades de cooperación como forma de construír un medio de traballo eficiente na ciencia. | Participar nas actividades grupais. | Táboa de indicadores | O movemento | 1
CA1.8 - Emprender, de forma guiada e de acordo coa metodoloxía adecuada, proxectos científicos que involucren o alumando na mellora da sociedade e que creen un valor individual e colectivo. | Emprender experiencias de laboratorio de xeito guiado. | Táboa de indicadores | O movemento | 2
CA1.9 - Recoñecer e valorar, a través da análise histórica dos avances científicos logrados por homes e mulleres de ciencia, que este é un proceso en permanente construción e que existen repercusións mutuas da ciencia actual coa tecnoloxía, coa sociedade e co medio natural. | Asociar algunhas das leis e teorías estudadas ás mulleres e os homes que as enunciaron. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 2
CA4.1 - Identificar, comprender e explicar fenómenos cotiáns relacionados con movementos, así como coas forzas e os seus efectos, a partir dos principios, teorías e leis científicas adecuadas, expresándoos de maneira argumentada e utilizando diversidade de soportes e medios de comunicación. | CA4.1.1 - Identificar, comprender e explicar fenómenos cotiáns relacionados con movementos, a partir das teorías científicas adecuadas, expresándoos de maneira argumentada e utilizando diversidade de soportes e medios de comunicación. | Relacionar movementos cotiáns cos tipos de movemento estudados (MRU, MRUA, MCU) partindo da descrición do movemento, de táboas de datos ou gráficas. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 10
CA4.2 - Resolver problemas sobre movementos e sobre forzas e os seus efectos utilizando as leis e as teorías científicas adecuadas, razoando os procedementos utilizados para atopar as solucións e expresando adecuadamente os resultados. | CA4.2.1 - Resolver problemas sobre movemento rectilíneo uniforme utilizando a relación correspondente entre posición e tempo, para atopar algunha desas magnitudes expresando correctamente o resultado. | Calcular correctamente a velocidade dun móbil con MRU partindo de datos de posición e tempo. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 20
CA4.2.2 - Resolver problemas sobre movemento rectilíneo uniformemente acelerado utilizando a relación correspondente entre velocidade e tempo, para atopar algunha desas magnitudes expresando correctamente o resultado. | Para un móbil con MRUA, calcular correctamente a aceleración partindo dunha táboa de datos de velocidade fronte a tempo, así como a súa velocidade media partindo dunha táboa de posición fronte a tempo. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 15
CA4.2.3 - Resolver problemas sobre movemento circular uniforme utilizando a relación entre período e frecuencia, para atopar algunha desas magnitudes expresando correctamente o resultado. | Calcular o período partindo da frecuencia expresada en voltas por segundo e a frecuencia partindo do período. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 2
CA4.3 - Recoñecer e describir na contorna inmediata situacións problemáticas reais de índole científica e emprender iniciativas nas que a ciencia e, en particular, a física e a química poden contribuír á súa solución, analizando criticamente o seu impacto na sociedade. | Recoñecer, describir e analizar a influencia de aspectos tratados na unidade didáctica en relación á seguridade viaria. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 10
CA4.4 - Empregar as metodoloxías propias da ciencia na identificación e descrición de fenómenos relacionados con movementos, así como as forzas e os seus efectos, a partir de cuestións ás que se poida dar resposta a través da indagación, da dedución, do traballo experimental e do razoamento lóxico-matemático, diferenciándoas das pseudocientíficas. | Discernir entre os procedementos científicos e os que non o son. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 5
CA4.5 - Empregar datos en diferentes formatos para interpretar e comunicar información relativa a un proceso fisicoquímico relativa a movementos e a forzas e os seus efectos, relacionando entre si o que cada un deles contén e extraendo en cada caso o relevante para a resolución dun problema. | Interpretar algúns datos numéricos, individuais, en táboas ou en gráficos para usar na resolución dunha cuestión ou problema. | Proba escrita (Non incluída no REA) | O movemento | 5
Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores

# Actividades e instrumentos empregados no REA

A continuación inclúese a relación dos criterios de avaliación das competencias específicas avaliadas neste recurso.

Criterios de avaliación | Actividades ou exercicios / Seccións do REA | Instrumentos empregados
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CA1.1 - Seleccionar, de acordo coa natureza das cuestións que se traten, a mellor maneira de comprobar ou refutar as hipóteses formuladas, deseñando estratexias de indagación e procura de evidencias que permitan obter conclusións e respostas axustadas á natureza da pregunta formulada. | Resumen del trayecto / 2.1. ¿Se mueve o no se mueve? Reconstruye el accidente / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Reconstrucción del accidente / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Reconstrucción del accidente / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic /4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo Rúbrica para avaliar das outras campañas
CA1.2 - Aplicar as leis e teorías científicas coñecidas ao formular cuestións e hipóteses, sendo coherente co coñecemento científico existente e deseñando os procedementos experimentais ou dedutivos necesarios para resolvelas ou comprobalas. | Reconstruye el accidente / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Conductor del patinete / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Reconstrucción del accidente / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Reconstrucción del accidente / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar das outras campañas
CA1.3 - Utilizar adecuadamente as regras básicas da física e da química, incluído o uso de unidades de medida, os símbolos químicos das substancias máis importantes, así como as ferramentas matemáticas adecuadas, facilitando unha comunicación efectiva con toda a comunidade científica. | CA1.3.1 - Utilizar adecuadamente unidades de medida. | Primeras marchas: de paso por la aldea / 2.2. ¡Cambia de macha! A marchas altas / 2.2. ¡Cambia de macha! Detectives de señales / 2.2. ¡Cambia de macha! ¿Radar fijo o de tramo? / 3.1. Tramo vigilado. Manual de elementos del movimiento. Bajo el radar: Opción A: sigue el rastro del vehículo / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. Bajo el radar: Opción B: dos vehículos, dos controles / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. Bajo el radar: Opción A: sigue el rastro del vehículo / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. Bajo el radar: Opción C: ¿Dónde pondrías un radar de tramo? / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. MRU en tu día a día / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Manual del MRU. Reconstruye el accidente / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Reconstrucción del accidente / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Reconstrucción del accidente / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo Rúbrica para avaliar das outras campañas
CA1.3.3 - Utilizar axeitadamente as ferramentas matemáticas adecuadas. | Primeras marchas: de paso por la aldea / 2.2. ¡Cambia de macha! A marchas altas / 2.2. ¡Cambia de macha! Detectives de señales / 2.2. ¡Cambia de macha! Tiempo y movimiento / 2.3. Paso al tiempo. Coordenadas en el patio / 2.3. Paso al tiempo. ¿Qué dicen las coordenadas? / 2.3. Paso al tiempo. ¿Radar fijo o de tramo? / 3.1. Tramo vigilado. Manual de elementos del movimiento. Bajo el radar: Opción B: dos vehículos, dos controles / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. Bajo el radar: Opción A: sigue el rastro del vehículo / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. Bajo el radar: Opción C: ¿Dónde pondrías un radar de tramo? / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. MRU en tu día a día / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Manual del MRU. Reconstruye el accidente / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Acelerando en bici / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Manual del MRUA. ¡Pisa el freno! / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. Revista de coches / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. De un vistazo / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. Reconstrucción del accidente / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Reconstrucción del accidente / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo
CA1.5 - Utilizar recursos variados, tradicionais e dixitais, mellorando a aprendizaxe autónoma e a interacción con outros membros da comunidade educativa, con respecto cara aos docentes e cara aos estudantes e analizando criticamente as achegas de cada participante. | Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. ¡Sale a la luz! / 5. El salón del cómic. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo Rúbrica para avaliar das outras campañas
CA1.6 - Traballar de forma adecuada e versátil con medios variados, tradicionais e dixitais, na consulta de información e na creación de contidos, seleccionando con criterio as fontes máis fiables e adecuadas e mellorando a aprendizaxe propia e colectiva. | Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic /4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo
CA1.7 - Establecer interaccións construtivas e coeducativas emprendendo actividades de cooperación como forma de construír un medio de traballo eficiente na ciencia. | Detectives de señales / 2.2. ¡Cambia de macha! Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. ¡Sale a la luz! / 5. El salón del cómic. | Retroalimentación Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo Rúbrica para avaliar das outras campañas
CA1.8 - Emprender, de forma guiada e de acordo coa metodoloxía adecuada, proxectos científicos que involucren o alumando na mellora da sociedade e que creen un valor individual e colectivo. | Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. ¡Sale a la luz! / 5. El salón del cómic. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo Rúbrica para avaliar das outras campañas
CA1.9 - Recoñecer e valorar, a través da análise histórica dos avances científicos logrados por homes e mulleres de ciencia, que este é un proceso en permanente construción e que existen repercusións mutuas da ciencia actual coa tecnoloxía, coa sociedade e co medio natural. | Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. ¡Sale a la luz! / 5. El salón del cómic. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo Rúbrica para avaliar das outras campañas
CA4.1 - Identificar, comprender e explicar fenómenos cotiáns relacionados con movementos, así como coas forzas e os seus efectos, a partir dos principios, teorías e leis científicas adecuadas, expresándoos de maneira argumentada e utilizando diversidade de soportes e medios de comunicación. | CA4.1.1 - Identificar, comprender e explicar fenómenos cotiáns relacionados con movementos, a partir das teorías científicas adecuadas, expresándoos de maneira argumentada e utilizando diversidade de soportes e medios de comunicación. | Ahora decides tú...¿Se mueve? / 2.1. ¿Se mueve o no se mueve? Traza una ruta: Opción A: estima la velocidad / 2.4. A la velocidad adecuada. Traza una ruta: Opción B: analiza las velocidades / 2.4. A la velocidad adecuada. Traza una ruta: Opción C: elabora tu propia ruta / 2.4. A la velocidad adecuada. Bajo el radar: Opción C: ¿dónde pondrías un radar de tramo? / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. Reconstruye el accidente / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Conductor del patinete / 3.2.Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2.Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Ahora conduces tú / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. Reconstrucción del accidente / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Reconstrucción del accidente / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo
CA4.2 - Resolver problemas sobre movementos e sobre forzas e os seus efectos utilizando as leis e as teorías científicas adecuadas, razoando os procedementos utilizados para atopar as solucións e expresando adecuadamente os resultados. | CA4.2.1 - Resolver problemas sobre movemento rectilíneo uniforme utilizando a relación correspondente entre posición e tempo, para atopar algunha desas magnitudes expresando correctamente o resultado. | MRU en tu día a día / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Manual del MRU. Leyendo en una gráfica / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Manual del MRU. Reconstruye el accidente / 3.2.Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Conductor del patinete / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo
CA4.2.2 - Resolver problemas sobre movemento rectilíneo uniformemente acelerado utilizando a relación correspondente entre velocidade e tempo, para atopar algunha desas magnitudes expresando correctamente o resultado. | Acelerando en bici / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Manual del MRUA. Ahora conduces tú / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. ¡Pisa el freno! / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. Revista de coches / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. De un vistazo / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. Reconstrucción del accidente / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Reconstrucción del accidente / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Cuestión de alturas / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Manual de la caída libre. Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo
CA4.2.3 - Resolver problemas sobre movemento circular uniforme utilizando a relación entre período e frecuencia, para atopar algunha desas magnitudes expresando correctamente o resultado. | Parque de atracciones / 3.5. Se vienen curvas. Manual del MCU. Reconstrucción del accidente / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo
CA4.3 - Recoñecer e describir na contorna inmediata situacións problemáticas reais de índole científica e emprender iniciativas nas que a ciencia e, en particular, a física e a química poden contribuír á súa solución, analizando criticamente o seu impacto na sociedade. | Bajo el radar: Opción C: ¿Dónde pondrías un radar de tramo? / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. ¡Sale a la luz! / 5. El salón del cómic. | Retroalimentación Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo Rúbrica para avaliar das outras campañas
CA4.4 - Empregar as metodoloxías propias da ciencia na identificación e descrición de fenómenos relacionados con movementos, así como as forzas e os seus efectos, a partir de cuestións ás que se poida dar resposta a través da indagación, da dedución, do traballo experimental e do razoamento lóxico-matemático, diferenciándoas das pseudocientíficas. | Bajo el radar: Opción C: ¿Dónde pondrías un radar de tramo? / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. Reconstruye el accidente / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Conductor del patinete / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Reconstrucción del accidente / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Reconstrucción del accidente / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. | Retroalimentación Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo
CA4.5 - Empregar datos en diferentes formatos para interpretar e comunicar información relativa a un proceso fisicoquímico relativa a movementos e a forzas e os seus efectos, relacionando entre si o que cada un deles contén e extraendo en cada caso o relevante para a resolución dun problema. | Detectives de señales / 2.2. ¡Cambia de macha! Tiempo y movimiento / 2.3. Paso al tiempo. ¿Qué dicen las coordenadas? / 2.3. Paso al tiempo. No tolo lo que recorres es lo que te desplazas / 3.1. Tramo vigilado. Manual de elementos del movimiento. ¿Radar fijo o de tramo? / 3.1. Tramo vigilado. Manual de elementos del movimiento. Bajo el radar: Opción C: ¿Dónde pondrías un radar de tramo? / 3.1. Tramo vigilado. Investigación en curso. Leyendo en una gráfica / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Manual del MRU. Informe pericial: velocidades bajo sospecha / 3.2. Velocidades bajo sospecha. Informe pericial: "Velocidades bajo sospecha". Ahora conduces tú / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. De un vistazo / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Perito en prácticas. Reconstrucción del accidente / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Informe pericial: animales en la carretera / 3.3. ¡Animales a en la carretera!. Informe pericial: "Animales en la carretera". Cuestión de alturas / 3.4 Lanzamientos peligrosos. Manual de la caída libre. Informe pericial: lanzamientos peligrosos / 3.4. Lanzamientos peligrosos. Informe pericial: "Lanzamientos peligrosos". Reconstrucción del accidente / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Informe pericial: se vienen curvas / 3.5. Se vienen curvas. Informe pericial: "Se vienen curvas". Elaboración del cómic / 4. Del informe a la viñeta. ¡Sale a la luz! / 5. El salón del cómic. | Retroalimentación Retroalimentación (en autocorrixibles) Listaxe de Cotexo do reto Rúbrica para avaliar o reto Rúbrica para avaliar o traballo en equipo Rúbrica para avaliar das outras campañas

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