# 2.1. Criterios e instrumentos de avaliación

# Criterios de avaliación e mínimos de consecución

Na seguinte táboa expóñense os criterios de avaliación específicos deste REA xunto cos seus mínimos de consecución recollidos nestas unidades en Proens, así como os instrumentos cos que se avalían acompañados da súa ponderación en base ao recollido na programación modelo.

Códigos CA: descrición dos criterios de avaliación | Mínimos de consecución | Instrumentos de avaliación | Unidade didáctica (Proens) | % (Orientación de Proens)
--- | --- | --- | --- | ---
CA1.1 - Distinguir propostas artísticas plásticas e visuais de diferentes xéneros, estilos, épocas e culturas, a través da recepción activa e mostrando curiosidade por elas. | Identifica os recursos e materiais utilizados para elaborar unha obra. | TI | 1 | 5
CA1.2 - Describir manifestacións culturais e artísticas plásticas e visuais, explorando as súas características con interese, establecendo relacións entre elas, valorando a diversidade que as xera, así como as principais profesións vinculadas á creación e interpretación plástica e visual, empregando o vocabulario específico destas. | Coñece, lembra e describe, de forma oral e escrita e empregando un vocabulario axeitado, os datos máis relevantes da vida e obra de Andy Warhol. | TI | 4 | 5
CA1.3 - Seleccionar e aplicar estratexias para a procura de información sobre manifestacións culturais e artísticas plásticas e visuais, a través de diversas canles e medios de acceso, de forma individual e colaborativa. | Coñece e identifica as características fundamentais do estilo Pop Art. | TI | 4 | 6
CA1.4 - Comparar o significado e os elementos característicos de distintas manifestacións culturais e artísticas plásticas e visuais que forman parte do patrimonio de diversas contornas, analizando as canles, medios e técnicas vinculados a elas, así como as súas diferenzas e similitudes, e desenvolvendo criterios de valoración propios. | Analiza as posibilidades de materiais, texturas, formas e cores aplicados sobre diferentes soportes. | TI | 1 | 6
CA1.5 - Valorar as sensacións e emocións producidas por diferentes manifestacións culturais e artísticas plásticas e visuais, a partir da análise e da comprensión das devanditas manifestacións. | Analiza e compara as texturas naturais, artificiais, visuais e táctiles, e realiza traballos artísticos utilizando estes coñecementos. | TI | 1 | 6
CA1.6 - Manifestar respecto na recepción de propostas artísticas plásticas e visuais, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva. | Deseña un instrumento musical empregando as formas xeométricas aprendidas.Participa nas actividades propostas con interese e colaboración. | TI | 1 | 6
CA2.1 - Producir obras propias básicas utilizando as posibilidades expresivas do corpo, a imaxe e os medios dixitais básicos e mostrando confianza nas capacidades propias. | Debuxa formas, figuras e elementos do contexto con dimensións, proporcións, cores e tamaños axeitados. | TI | 1 | 6
CA2.3 - Planificar e deseñar producións culturais e artísticas plásticas e visuais colectivas, traballando de forma cooperativa na consecución dun resultado final que cumpra cuns obxectivos acordados e asumindo diferentes roles, desde a igualdade e o respecto á diversidade. | Participa positivamente na realización dunha serigrafía con técnicas postmodernas. | TI | 4 | 5
CA2.4 - Participar no proceso cooperativo de producións culturais e artísticas plásticas e visuais, de forma creativa, utilizando elementos básicos da linguaxe plástica e visual e diferentes técnicas artísticas. | Combina e analiza as cores para utilizalas correctamente nas composicións individuais e grupais. | TI | 1 | 6
CA2.6 - Manifestar respecto na realización de actividades, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva e empática cara á expresión de ideas, sentimentos e emocións dos demais. | Valora as obras de arte nas súas diversas manifestacións.Mantén Mantén limpos e coidados os materiais de pintura e modelado (ceras, pinceis, mesas...). | TI | 1 e 4 | 5
CA3.1 - Distinguir propostas artísticas audiovisuais de diferentes xéneros, estilos, épocas e culturas, a través da recepción activa e mostrando curiosidade por elas. | Distingue o tema ou xénero de obras plásticas. | TI | 1 | 5
CA3.2 - Describir manifestacións culturais e artísticas audiovisuais, explorando as súas características con interese, establecendo relacións básicas entre elas, valorando a diversidade que as xera, así como as principais profesións vinculadas á creación e interpretación audiovisual, e empregando o vocabulario específico destas. | Experimenta de forma oral e escrita as propias ideas e emocións suxeridas pola observación da obra artística de Andy Warhol. | TI | 4 | 5
CA3.4 - Comparar o significado e os elementos característicos de distintas manifestacións culturais e artísticas audiovisuais que forman parte do patrimonio de diversas contornas, analizando as canles, medios e técnicas vinculados a elas, así como as súas diferenzas e similitudes, e desenvolvendo criterios de valoración propios. | Coñece a evolución da fotografía desde o branco/negro á cor, e do formato papel ao dixital, e valora as posibilidades que ofrece a tecnoloxía. | TI | 1 | 5
CA3.5 - Valorar as sensacións e as emocións producidas por diferentes manifestacións culturais e artísticas audiovisuais, a partir da análise e da comprensión das devanditas manifestacións. | Organiza e planifica o seu proceso creativo desenvolvéndoo en esbozos e elixindo os que mellor se axeiten aos seus propósitos na obra final. | TI | 1 | 6
CA3.6 - Manifestar respecto na recepción de propostas artísticas audiovisuais, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva. | Recoñece o significado do consentimento da difusión de imaxes, respectando as decisións doutras persoas. | TI | 1 e 4 | 6
CA4.1 - Producir obras propias básicas utilizando as posibilidades expresivas do corpo, a imaxe, o son e os medios dixitais básicos e mostrando confianza nas capacidades propias. | Realiza fotografías utilizando medios tecnolóxicos e analizando o encadre máis axeitado. | TI | 1 | 6
CA4.4 - Participar no proceso cooperativo de producións culturais e artísticas audiovisuais, de forma creativa, utilizando elementos básicos da linguaxe audiovisual e diferentes técnicas artísticas. | Emprega as tecnoloxías da información e da comunicación para documentarse sobre o contexto cultural, artístico e sobre a pescuda de material para a elaboración de traballos grupais. | TI | 1 | 6
CA4.6 - Manifestar respecto na creación e interpretación de propostas artísticas audiovisuais, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva e empática cara á expresión de ideas, sentimentos e emocións dos demais. | Participa nas actividades propostas con interese e colaboración. | TI | 1 | 5
Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores

# Actividades e instrumentos empregados no REA

A continuación expóñense os criterios de avaliación específicos deste REA, recollidos nestas unidades en Proens, relacionados coas seccións do REA onde se traballan, así como os instrumentos cos que se avalían dentro do recurso:

Criterios de avaliación | Actividades ou exercicios/ Seccións do REA | Instrumentos empregados
--- | --- | ---
CA1.1 - Distinguir propostas artísticas plásticas e visuais de diferentes xéneros, estilos, épocas e culturas, a través da recepción activa e mostrando curiosidade por elas. | 2.1. En equipo 2.2. Agora ti 3.1. Coñecendo a Andy Actividades interactivas multinivel | Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA1.2 - Describir manifestacións culturais e artísticas plásticas e visuais, explorando as súas características con interese, establecendo relacións entre elas, valorando a diversidade que as xera, así como as principais profesións vinculadas á creación e interpretación plástica e visual, empregando o vocabulario específico destas. | 4.1. Creamos un documental | Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo Lista de control do documental
CA1.3 - Seleccionar e aplicar estratexias para a procura de información sobre manifestacións culturais e artísticas plásticas e visuais, a través de diversas canles e medios de acceso, de forma individual e colaborativa. | 3.1. Coñecendo a Andy 3.2. As licenzas en internet 3.3. A liña manchada 3.4. Art-sleigh 3.5. Os planos fotográficos 3.6. Antes de rematar... 4.1. Creamos un documental | Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo Lista de control do documental
CA1.4 - Comparar o significado e os elementos característicos de distintas manifestacións culturais e artísticas plásticas e visuais que forman parte do patrimonio de diversas contornas, analizando as canles, medios e técnicas vinculados a elas, así como as súas diferenzas e similitudes, e desenvolvendo criterios de valoración propios. | 3.1. Coñecendo a Andy 3.2. As licenzas en Internet 3.3. A liña manchada 3.4. Art-sleigh 3.5. Os planos fotográficos 3.6. Antes de rematar Actividades interactivas multinivel | Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA1.5 - Valorar as sensacións e emocións producidas por diferentes manifestacións culturais e artísticas plásticas e visuais, a partir da análise e da comprensión das devanditas manifestacións. | 2.1. En equipo 2.2. Agora ti Actividades interactivas multinivel | Documento de reflexión individual Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA1.6 - Manifestar respecto na recepción de propostas artísticas plásticas e visuais, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva. | 3.4. Art-sleigh | Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA2.1 - Producir obras propias básicas utilizando as posibilidades expresivas do corpo, a imaxe e os medios dixitais básicos e mostrando confianza nas capacidades propias. | 3.3. A liña manchada 3.4. Art-sleigh 3.5. Os planos fotográficos 4.1. Creamos un documental | Lista de control do documental Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA2.3 - Planificar e deseñar producións culturais e artísticas plásticas e visuais colectivas, traballando de forma cooperativa na consecución dun resultado final que cumpra cuns obxectivos acordados e asumindo diferentes roles, desde a igualdade e o respecto á diversidade. | 3.3. A liña manchada 4.1. Creamos un documental | Lista de control do documental Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA2.4 - Participar no proceso cooperativo de producións culturais e artísticas plásticas e visuais, de forma creativa, utilizando elementos básicos da linguaxe plástica e visual e diferentes técnicas artísticas. | 3.3. A liña manchada 3.4. Art-sleigh 4.1. Creamos un documental | Lista de control do documental Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA2.6 - Manifestar respecto na realización de actividades, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva e empática cara á expresión de ideas, sentimentos e emocións dos demais. | 2. 3. Diario de aprendizaxe | Lista de control do documental Documento de reflexión individual Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA3.1 - Distinguir propostas artísticas audiovisuais de diferentes xéneros, estilos, épocas e culturas, a través da recepción activa e mostrando curiosidade por elas. | 2.1. En equipo 2.2. Agora ti 3.1. Coñecendo a Andy 3.2. As licenzas en Internet 3.3. A liña manchada 3.4. Art-sleigh 3.5. Os planos fotográficos 3.6. Antes de rematar | Lista de control do documental Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA3.2 - Describir manifestacións culturais e artísticas audiovisuais, explorando as súas características con interese, establecendo relacións básicas entre elas, valorando a diversidade que as xera, así como as principais profesións vinculadas á creación e interpretación audiovisual, e empregando o vocabulario específico destas. | 2.2. Agora ti 3.1. Coñecendo a Andy 3.2. As licenzas en Internet 3.3. A liña manchada 3.4. Art-sleigh 3.5. Os planos fotográficos 3.6. Antes de rematar Actividades interactivas multinivel | Lista de control do documental Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA3.4 - Comparar o significado e os elementos característicos de distintas manifestacións culturais e artísticas audiovisuais que forman parte do patrimonio de diversas contornas, analizando as canles, medios e técnicas vinculados a elas, así como as súas diferenzas e similitudes, e desenvolvendo criterios de valoración propios. | 3.5. Os planos fotográficos 4.1. Creamos un documental Actividades interactivas multinivel | Lista de control do documental Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA3.5 - Valorar as sensacións e as emocións producidas por diferentes manifestacións culturais e artísticas audiovisuais, a partir da análise e da comprensión das devanditas manifestacións. | 4.2. Estreamos o documental | Documento de reflexión individual Rúbrica de traballo individual
CA3.6 - Manifestar respecto na recepción de propostas artísticas audiovisuais, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva. | 3.5. Os planos fotográficos 4.2. Estreamos o documental | Rúbrica de traballo individual
CA4.1 - Producir obras propias básicas utilizando as posibilidades expresivas do corpo, a imaxe, o son e os medios dixitais básicos e mostrando confianza nas capacidades propias. | 3.5. Os planos fotográficos | Lista de control do documental Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA4.4 - Participar no proceso cooperativo de producións culturais e artísticas audiovisuais, de forma creativa, utilizando elementos básicos da linguaxe audiovisual e diferentes técnicas artísticas. | 4.2. Estreamos o documental | Lista de control do documental Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo
CA4.6 - Manifestar respecto na creación e interpretación de propostas artísticas audiovisuais, interiorizando as normas elementais de comportamento e mostrando unha actitude positiva e empática cara á expresión de ideas, sentimentos e emocións dos demais. | 1.5. Diario de aprendizaxe. 2.3. Diario de aprendizaxe. 3.7. Diario de aprendizaxe. 4.3. Diario de aprendizaxe. | Lista de control do documental Documento de reflexión individual Guía de observación Rúbrica de traballo individual Rúbrica de traballo en equipo

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)