# 2.2. Temporalización

# Temporalización do REA

Esta situación de aprendizaxe está deseñada para 11 sesións. Débese ter en conta que esta proposta de distribución busca como obxectivo principal non reducir en exceso o tempo de acción motriz co alumnado. A tipoloxía da área e o escaso número de sesións anuais fan que o compoñente motriz sexa sempre unha prioridade sen obviar que haberá momentos na aula ordinaria para exploración de contidos e realización de actividades interactivas que guían o REA.

Fase | Seccións | Para que? | Temporalización
--- | --- | --- | ---
1 | Descrición | Presentación do reto | Sesión 1
2 | Exploración | Coñecementos previos sobre deportes populares e alternativos | Sesión 1
3 | Conexión | As asociacións - Investigación | Sesión 2
3 | Conexión | O baloncesto | Sesión 3 e 4
3 | Conexión | O datchball | Sesión 5 e 6
3 | Conexión | A xogar apréndese xogando - Partidos de baloncesto e datchball Tipos de eventos - Decidindo o que se vai organizar | Sesión 7
4 | Reto final | Organizando o evento - Deseño | Sesión 8
4 | Reto final | Simulación do evento | Sesión 9
4 | Reto final | O gran día - O evento | Sesión 10
5 | Conclusión | Doazón e coavaliación | Sesión 11

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)