# 2.2. Temporalización

# Temporalización do REA

Esta situación de aprendizaxe está deseñada para 4 sesións. Débese ter en conta que esta proposta de distribución busca como obxectivo principal non reducir en exceso o tempo de acción motriz co alumnado. A tipoloxía da área e o escaso número de sesións anuais fan que o compoñente motriz sexa sempre unha prioridade sen obviar que haberá momentos na aula ordinaria para exploración de contidos e realización de actividades interactivas que guían o REA.

Fase | Seccións | Descrición do traballo a desenvolver | Temporalización
--- | --- | --- | ---
1 | O voso recreo | Presentación do reto | Sesión 1
2 | Receita dun bo xogo | Coñecementos previos sobre características que debe ter un bo xogo | Sesión 1
3 | Investigando e deseñando - As entrevistas | Elaboración de entrevistas | Sesión 1
3 | As entrevistas | Realización de entrevistas | Recreo 1
3 | Os xogos | Práctica de xogos obtidos das entrevistas + selección de xogos para a proposta | Sesión 2
3 | En equipo: Deseñando carteis | Elaboración de cartelería dos xogos | Sesión 3
4 | Sodes influencers! Preparando a proposta | Simulación da proposta e coavaliación | Sesión 4
4 | Saíndo ao patio | Dinamización do patio + valoración dos participantes | Recreo 2
5 | Conclusión | Análise de todo o proceso | Recreo 2

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)