# 2.2. Temporalización

# Temporalización do REA

Esta situación de aprendizaxe está deseñada para 14 sesións. Débese ter en conta que esta proposta de distribución busca como obxectivo principal non reducir en exceso o tempo de acción motriz co alumnado. A tipoloxía da área e o escaso número de sesións anuais fan que o compoñente motriz sexa sempre unha prioridade sen obviar que haberá momentos na aula ordinaria para exploración de contidos e realización de actividades interactivas que guían o REA.

| Seccións | Para que? | Temporalización
--- | --- | --- | ---
Fase 1 | Descrición | Presentación | Sesión 1
Fase 2 | Exploración | Coñecementos previos | Sesión 1
Fase 3 | Conexión | Ciencia e mitos - A cooperación | Sesión 2
Fase 3 | Conexión | O quecemento | Sesión 3
Fase 3 | Conexión | Resistencia | Sesión 4
Fase 3 | Conexión | Forza | Sesión 5
Fase 3 | Conexión | Velocidade | Sesión 6
Fase 3 | Conexión | Flexibilidade e mobilidade | Sesión 7
Fase 3 | Conexión | Alimentación saudable | Sesión 8
Fase 3 | Conexión | ExpoMoving e os stands | Sesión 9
Fase 4 | Reto | Deseño do evento e dos stands | Sesións 10 e 11
Fase 4 | Reto | Simulación | Sesión 12
Fase 4 | Reto | O reto: Sendo adestradores e adestradoras en Expomoving | Sesión 13
Fase 5 | Conclusión | Reflexión | Sesión 14

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)