# 2.1. Criterios e instrumentos de avaliación

# Criterios de avaliación e mínimos de consecución

Códigos CA: descrición dos criterios de avaliación | Mínimos de consecución | Instrumentos de avaliación | Unidade/s didáctica/s (Proens) | % (Orientación de Proens)
--- | --- | --- | --- | ---
CA3.1. Comprender o fundamento básico dos algoritmos e diagramas de fluxo utilizando contornas de programación gráfica. | Utilizar unha contorna de programación gráfica. | TI | UD 7 | 20
CA3.2. Desenvolver aplicacións sinxelas para computadores, dispositivos ou móbiles, dando solución a problemas definidos cunha actitude emprendedora, perseverante e creativa. | Desenvolver aplicacións sinxelas para computadores, dispositivos ou móbiles. | TI | UD 7 | 80
Lenda: %: Peso orientativo (o profesorado debe axustalo á súa programación); PE: Proba escrita, TI: Táboa de indicadores

# Actividades e instrumentos empregados no REA

Criterios de avaliación | Actividades ou exercicios / Seccións do REA | Instrumentos empregados
--- | --- | ---
CA3.1. Comprender o fundamento básico dos algoritmos e diagramas de fluxo utilizando contornas de programación gráfica. | Descubre as partes da placa Adafruit Playground Circuit Express (PCE) / 2.1 Repasando os sistemas de control Descubre as partes da placa micro:bit / 2.1 Repasando os sistemas de control Crear o diagrama de fluxo do xogo da mariola / 2.3 Falando coa controladora Opción A: Secuencias / 2.3 Falando coa controladora Opción B: Secuencias / 2.3 Falando coa controladora Agora ti / 2.3 Falando coa controladora Agora ti: proba outros sensores / 2.3 Falando coa controladora Xuntemos estruturas / 2.3 Falando coa controladora | Retroalimentación Rúbrica do reto
CA3.2. Desenvolver aplicacións sinxelas para computadores, dispositivos ou móbiles, dando solución a problemas definidos cunha actitude emprendedora, perseverante e creativa. | Estuda o comportamento das variables / 3.2 Variables numéricas Opción A: Reaccionar ante temperaturas / 3.2 Variables numéricas Opción B: Tapar e destapar / 3.2 Variables numéricas Opción C: Cantos saltos das? / 3.2 Variables numéricas Opción A: Cantas veces es quen de saltar e inclinar a cabeza? / 3.3 Variables lóxicas Opción B: Piano en movemento / 3.3 Variables lóxicas Opción C: Piano tamén con teclas negras / 3.3 Variables lóxicas Opción A: Tocar unha canción / 3.4 Variables con texto Opción B: Canto tempo tardas en cansar? / 3.4 Variables con texto Opción C: Programa que reacciona ante os múltiplos de 3 / 3.4 Variables con texto Observa os programas e comenta o código / 3.5 Listas Opción A: Cantas veces pulsaches un botón? / 3.5 Listas Opción B: Canta luz recibiu a placa? / 3.5 Listas Opción A: Es quen de contar ata 5 en 5 segundos? / 3.5 Listas Corrixe os erros / 3.6 Aplicacións Programa máis de 3 xogos nunha única placa / 3.6 Aplicacións As instrucións de cada proba / 4.2 As probas das casas Cando programar se converte en xogar / 5 Se queres gañar, terás que xogar | Rúbrica de coavaliación Rúbrica do reto

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)