Saltar navegación

2. Contextualización curricular

Contextualización do REA na programación de materia

Este REA (Recurso Educativo Aberto) forma parte dun conxunto de seis REA, que constitúen unha proposta global para a materia de Educación Dixital dentro do proxecto cREAgal. Esta proposta desenvolve as oito Unidades didácticas (UD) recollidas na programación modelo de Proens (versión 1 do 14/05/2025) da devandita materia.

Nalgúns dos REA agrúpanse varias UD, o que afecta unicamente á súa temporalización, sen que haxa modificación nos elementos curriculares establecidos na programación modelo Proens vixente. Deste xeito:

  • A UD 8 "Ética e seguridade dixital" trasládase do terceiro ao primeiro trimestre, incluíndose no REA 1 xunto coa UD 1 "Dispositivos dixitais e sistemas operativos". Esta modificación atende á necesidade de traballar contidos de ética e seguridade dixital a principios de curso (e non agardar á derradeira UD da materia) para sentar unha base sólida acerca das condutas esperadas por parte do alumnado no que atinxe ao uso de dispositivos e contornas dixitais.
  • En consecuencia, a UD 6 "Creación e publicación de contidos na rede" pasa do segundo ao terceiro trimestre. Esta UD 6 forma parte do REA 5, xunto coa UD 5 "Creación e edición de presentacións dixitais" (pertencente ao segundo trimestre). O REA 5 queda así temporalizado entre dous trimestres: o segundo e o terceiro. Por isto, está prevista a súa avaliación parcial con instrumentos ben diferenciados en distintos momentos do REA.

No botón inferior pódese consultar a proposta global. 

Relación dos REA coa programación modelo de Proens

Número de REA e título Unidade/s didáctica/s (Proens) Criterios de avaliación traballados % (Orientación de Proens) Temporalización
REA 1: "EducACCIÓN dixital"

1. Dispositivos dixitais e sistemas operativos.

8. Ética e seguridade dixital.

CA1.1 - CA1.2 - CA1.3

CA4.1 - CA4.2 - CA4.3 - CA4.4

10 

(5 +5)

1º Trimestre
REA 2: "Comer polos ollos" 2. Creación e edición de imaxe dixital. CA2.1  15 1º Trimestre
REA 3: "Club a golpe de tecla" 3. Creación e edición de
documentos de texto.
CA2.1 15 1º Trimestre
REA 4: "CÁLCulo olímpico" 4. Creación e edición de follas de cálculo. CA2.1 15 2º Trimestre
REA 5: "IMPRESSións do pasado"

5. Creación e edición de presentacións dixitais.

6. Creación e publicación de contidos na rede.

CA2.1

CA2.2

20

(15 + 5)

2º-3º Trimestre
REA 6: "Xogo programado, reto superado" 7. Pensamento computacional: programación. CA3.1 - CA3.2 25 3º Trimestre

Eixes da proposta didáctica

Esta proposta didáctica está baseada nos eixos da materia "Educación Dixital" de 3º de ESO:

  • Aplicación da resolución de problemas mediante unha aprendizaxe baseada no desenvolvemento de proxectos (ABP).
  • Incorporación das tecnoloxías dixitais nos procesos de aprendizaxe e  na natureza interdisciplinaria propia da tecnoloxía.
  • Colaboración na consecución dos obxectivos de desenvolvemento sostible (ODS) e á súa conexión co mundo real. 
  • Fomento de actitudes como a creatividade, a cooperación, o desenvolvemento tecnolóxico sostible ou o emprendemento.

Contidos, obxectivos específicos e competencias clave

Este REA, en relación coa programación didáctica de referencia publicada en Proens para a materia de "Educación Dixital" de 3º de ESO, contextualízase na unidade didáctica 4, titulada "Creación e edición de follas de cálculo". 

Vincúlase cos seguintes contidos do bloque 2, "Creación e edición de información e contidos dixitais":

Contidos Bloque da materia
  • C2.1. Formatos de arquivos. Formatos abertos. Estándares de formato na produción de información dixital.
  • C2.3. Operacións básicas en follas de cálculo. Creación de gráficos. Elaboración de informes sinxelos.
Bloque 2. Creación e edición de información e contidos dixitais.

Céntrase nos seguintes obxectivos da materia:

Obxectivos Descrición
OBX 2 Organizar, deseñar e producir información dixital de forma individual e colectiva utilizando as ferramentas máis adecuadas para a súa publicación e difusión facendo un uso responsable e ético das tecnoloxías aplicadas.

Contribúe ao desenvolvemento das competencias clave do alumnado a través dos seguintes descritores operativos:

Competencias clave Clave dos descritores operativos
Competencia en comunicación lingüística (CCL) CCL3
Competencia plurilingüe (CP) CP2, CP3
Competencia matemática e competencia en ciencia, tecnoloxía e enxeñaría (STEM) STEM4
Competencia dixital (CD) CD1, CD2, CD3
Competencia persoal, social e de aprender a aprender (CPSAA) CPSAA3, CPSAA4
Competencia cidadá (CC) CC1, CC2, CC3, CC4
Competencia emprendedora (CE) CE3
Competencia en conciencia e expresión culturais (CCEC) CCEC4

Feito con eXeLearning (Nova xanela)