# 3.6 Momento de reflexión

# Reflexiona en el diario de aprendizaje

Reflexiona sobre lo aprendido en esta fase y escribe las conclusiones en el bloque 3 de tu diario de aprendizaje:

- Realiza una autoevaluación de cómo ha sido tu aprendizaje en esta fase, otorgando una valoración a las afirmaciones que encontrarás en tu diario de aprendizaje.
- Reflexiona sobre los nuevos conocimientos adquiridos en esta fase para la resolución del reto e indica, como mínimo, una idea correcta y otra incorrecta que tenías previamente sobre este tema.
- ¿Cómo crees que se puede sentir una víctima de ciberacoso? ¿Cómo podrías ayudarle si estuviera entre tu grupo de amistades o de clase?
- ¿Cómo crees que se puede sentir una persona mayor víctima de una ciberestafa? ¿Cómo podrías ayudarle si fuera alguien de tu entorno?
- Reflexiona con tu grupo sobre las siguientes cuestiones y recoge las concusiones generales en el diario:
  - ¿Cuál de las dos temáticas consideráis más interesante para el alumnado de Primaria? ¿Y para las personas mayores?
  - ¿Consideráis que el enfoque de la documentación que haréis para la campaña debe ser el mismo o se debe plantear de forma diferente, según sea para alumnado de Primaria o personas mayores? ¿Por qué?

## Lectura facilitada

Debes reflexionar sobre lo aprendido en esta fase.

Debes escribir las conclusiones en el bloque 3 de tu diario de aprendizaje:

- Realiza una autoevaluación de cómo ha sido tu aprendizaje en esta fase.
- Valora las afirmaciones que encontrarás en tu diario de aprendizaje.
- Reflexiona sobre los nuevos conocimientos adquiridos en esta fase para la resolución del reto.
- Indica, como mínimo, una idea correcta y otra incorrecta que tenías previamente sobre este tema.
- ¿Cómo crees que se puede sentir una víctima de ciberacoso?
- ¿Cómo podrías ayudarle si estuviera entre tu grupo de amistades o de clase?
- ¿Cómo crees que se puede sentir una persona mayor víctima de una ciberestafa?
- ¿Cómo podrías ayudarle si fuera alguien de tu entorno?
- Reflexiona con tu grupo sobre las siguientes cuestiones y recoge las conclusiones en el diario de aprendizaje:
  - ¿Cuál de las dos temáticas consideráis más interesante para el alumnado de Primaria?
  - ¿Y para las personas mayores?
  - ¿Consideráis que el enfoque de la documentación que haréis para la campaña debe ser el mismo o diferente según sea para alumnado de Primaria o personas mayores?
  - ¿Por qué?

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