# 5. Abrimos la biblioteca

# ¡Biblioteca para todos y todas!

Has llegado al final de esta aventura solidaria. Pero esto no puede acabar sin que todos y todas sepan cómo se ha llevado a cabo y lo que habéis aprendido.

Compartid la experiencia presentando a toda la comunidad educativa, igual que hicisteis con las personas de vuestra clase, este proyecto.

Luego cubrid las rúbricas de evaluación, de forma individual y colectiva.

El equipo debe ser consciente de su trabajo y hacer propuestas de mejora para los siguientes retos que os quedan por abordar.

También tienes un mapa conceptual para fijar ideas.

¡Buen trabajo y hasta pronto!

## Lectura facilitada

Has llegado al final de esta aventura.

Tenéis que contarlo a toda la comunidad educativa.

Luego cubrid las rúbricas de evaluación.

¡Hasta pronto!

# Mapa conceptual

Este es un esquema de los contenidos aprendidos, puedes descargarlo en PDF haciendo clic sobre la imagen.

# Rúbrica de coevaluación grupal

A continuación, tenéis una rúbrica que os ayudará a coevaluar vuestro funcionamiento como equipo.

Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo
| 4 Excelente | 3 Satisfactorio | 2 Mejorable | 1 Insuficiente
--- | --- | --- | --- | ---
Participación y colaboración | Todos los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (4) | La mayor parte de los miembros del equipo han participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudando a los demás. (3) | La mitad de los miembros del equipo ha participado activamente en las tareas propuestas y han colaborado ayudándose entre sí. (2) | Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha participado de forma activa en las tareas propuestas y no ha habido colaboración ni ayuda entre ellos. (1)
Distribución de las tareas | Las tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (4) | La mayor parte de las tareas se han repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (3) | Solo la mitad de las tareas se ha repartido de forma equitativa entre todos los miembros del equipo. (2) | Ha habido un reparto muy desigual de las tareas entre los diferentes miembros del equipo. (1)
Integración ente los miembros del equipo | Durante la realización de todas las tareas, los miembros del equipo han expresado libremente sus opiniones y puntos de vista, han escuchado las opiniones de los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (4) | Durante la realización de la mayor parte de las tareas, los miembros del equipo han expresado sus opiniones con libertad, han escuchado a los demás y han sido capaces de llegar a un consenso. (3) | Durante la realización de las tareas, solo la mitad de los miembros del equipo ha expresado libremente sus opiniones, ha escuchado las de los demás y han logrado ponerse de acuerdo. (2) | Durante la realización de las tareas, solo un miembro del equipo ha expresado su opinión, no ha habido diálogo y se ha terminado imponiendo la opinión de una sola persona. (1)
Asunción de funciones y responsabilidades | Todos los miembros del equipo han ejercicio muy bien sus funciones y han cumplido a la perfección sus responsabilidades. (4) | La mayor parte de los miembros del equipo ha ejercido sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (3) | Solo la mitad de los componentes del equipo ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (2) | Solo un miembro del equipo (o ninguno) ha ejercido bien sus funciones y ha cumplido con sus responsabilidades. (1)

CEDEC. Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo (CC BY-SA)

- Actividad
- Nombre
- Fecha
- Puntuación
- Notas
- Reiniciar
- Imprimir
- Aplicar
- Ventana nueva

# Diario de aprendizaje

¡Esto se termina!

Al igual que estuviste haciendo en todas las fases, queda la actividad final, que es cubrir de manera individual y en grupo el diario de aprendizaje.

Al terminarlo, puedes leerlo todo y serás consciente de lo mucho que trabajaste y cuánto aprendiste.

Enhorabuena por tu trabajo e implicación. ¡Nos vemos en la próxima aventura matemática!

Pulsa en el dibujo del diario de aprendizaje para acceder a él o aquí.

## Lectura facilitada

¡Esto se termina!

Acabaste otra fase y te queda la actividad final, que es cubrir el diario de aprendizaje.

Enhorabuena por tu trabajo e implicación. ¡Nos vemos en la próxima aventura matemática!

Pulsa en el dibujo del diario de aprendizaje para acceder a él o aquí.

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