# 4.1. Informe final

# El informe final

Ahora toca realizar el informe que resume todo el trabajo increíble que habéis hecho durante este reto.

Recordad que durante este reto:

- Habéis buscado viviendas.
- Habéis hecho cálculos para saber cuánto cuesta cada metro cuadrado.
- Habéis analizado toda esa información para entender el mercado inmobiliario de vuestro pueblo.
- Habéis creado vuestros mapas, con sus zonas de colores y sus puntos exactos.

El informe resume todo este esfuerzo y muestra el resultado de vuestra investigación.

## Informe detallado

### 1. Introducción

En esta sección, vais a explicar cómo buscasteis las viviendas.

¿Qué hicisteis? Explicad de donde habéis sacado la información.
¿Qué buscasteis? Recordad los dos grupos:

- Grupo 1: Pisos pequeños (2 dormitorios o menos y 1 baño).
- Grupo 2: Pisos grandes (3 dormitorios o más y 2 baños).

La tabla de datos: Aquí vais a rellenar la tabla con la información que encontrasteis para cada piso: cuántos dormitorios, cuántos baños, los metros cuadrados (superficie) y el precio. No olvidéis la dirección.

### 2. Análisis

En este apartado, vais a incluir los cálculos y la clasificación de pisos caros y baratos.

- El cálculo: explicad cómo calculasteis el precio de cada metro cuadrado.
- Clasificación de precios: una vez que tengáis el precio por metro cuadrado de cada vivienda, vais a comparar los precios dentro de cada grupo.

### 3. Creación

En esta parte, vais a mostrar vuestro trabajo en dos mapas que habéis creado.

- Mapa 1 (Grupo 1)
- Mapa 2 (Grupo 2)

### 4. Conclusión

En esta última parte, vais a reflexionar sobre lo que habéis aprendido.

- ¿Qué descubristeis? Por ejemplo, ¿los pisos más grandes son siempre más caros? ¿Hay barrios donde los pisos son más caros sin importar el tamaño?
- ¿Qué os enseñó el reto? Explicad por qué es útil calcular el precio por metro cuadrado y cómo esto ayuda a entender mejor el mundo real.

# Rúbrica de informe

A continuación, tenéis una rúbrica que os ayudará a coevaluar vuestro funcionamiento como equipo.

Rúbrica de ejemplo (4x4)
| 4 Excelente | 3 Satisfactorio | 2 Mejorable | 1 Insuficiente
--- | --- | --- | --- | ---
Estructura | El informe cuenta con todos los aspectos de la estructura: - Título ilustrativo. - Introducción (objeto de la investigación e hipótesis). - Cuerpo (procedimiento, muestra, resultados). - Conclusión (conclusión argumentada y propuestas). (2.5) | El informe cuenta con todos los aspectos de la estructura pero falla en aspectos como el título (no ilustrativo) o la introducción (no señala el objeto), el cuerpo (carece de muestra). (1.75) | El informe carece de algún aspecto importante de la estructura (título, introducción, cuerpo y conclusión) o bien, en uno de los apartados no se desarrollan los aspectos requeridos. (1.50) | El informe carece de estructura y/o su contenido no se ajusta a la estructura requerida. (1.25)
Redacción | No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. (2.5) | Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. (1.75) | Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. (1.50) | Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. (1.25)
Calidad de información | La información presentada es rigurosa con la investigación realizada. Además es abundante y se halla argumentada a lo largo de todo el informe. Se responde a todas las preguntas planteadas: qué, para qué, por qué, cómo... (2.5) | La información presentada es rigurosa con la investigación realizada. Además es abundante y se halla argumentada a lo largo de todo el informe. Falla al no responder a una de las preguntas. (1.75) | La información presentada es rigurosa con la investigación realizada. Además es suficiente pero no se halla bien argumentada a lo largo de todo el informe. Falla al no responder a una de las preguntas. (1.50) | La información presentada no es rigurosa con la investigación realizada. Además no es suficiente o bien no se halla bien argumentada a lo largo de todo el informe. No responde a varias de las preguntas planteadas. (1.25)
Conclusiones | Se realizan varias reflexiones para mejorar la realidad. Las reflexiones están fundamentadas en la investigación, se hallan bien explicadas y son realistas. (2.5) | Se realiza una reflexión para mejorar la realidad. Las reflexiones están fundamentadas en la investigación, se hallan bien explicadas y son realistas. (1.75) | Se realiza una o varias reflexiones pero no se hallan bien fundamentadas en la investigación. Son realistas y están bien explicadas. (1.50) | No se realiza ninguna reflexión . Si hay reflexión, ésta no se fundamenta en la investigación. (1.25)

- Actividad
- Nombre
- Fecha
- Puntuación
- Notas
- Reiniciar
- Imprimir
- Aplicar
- Ventana nueva

# Diario de aprendizaje

¡Ya acabaste la fase 4!

Al igual que hiciste en las fases anteriores, tómate unos minutos para contestar a las cuestiones que te propone el diario de aprendizaje tanto de manera individual como en grupo.

¿Has visto cuánto has aprendido durante estas semanas?

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