# 3.1. Textos orais expositivos

## Glosario

## Ciberacoso

Definición:

  Acto de acosar os demais a través das redes socias ou outros medios electrónicos.

Exemplo:

  No noso centro realizamos unha campaña contra o ciberacoso..

## Retrouso

Definición:

  Son as expresións ou palabras que repetimos moito ao falar.

Exemplo:

  Eh..., mmm..., a ver..., son uns dos retrousos máis empregados na nosa fala.

# Textos orais expositivos

Imos ver a continuación unha mostra de textos expositivos orais.

Xa participamos no anterior recurso nunha modalidade de texto oral expositivo, recórdala? Os nosos retos tiveron unha fase final chamada exposición, e todas as persoas da aula escoitaron un texto expositivo cando se expuxo o voso traballo.

Estes tipos de textos son aqueles que nos permiten explicar e comunicar a outras persoas, datos, feitos ou coñecementos dun tema sen incluír unha opinión.

## Finalidade do texto oral expositivo

### Transmitir información ao receptor, que é a persoa que escoita.

Cando participamos nunha explicación na aula, vemos un documental ou cando estades a escoitar o parte estades a ser espectadores dun texto oral expositivo.

## Exemplos como receptor ou espectador

### Nunha aula

- Podes participar nunha explicación sobre un tema de xeito activo.

### Na televisión.

- Podes ver un documental de xeito pasivo.

### Nunha radio.

- Podes escoitar o parte das novas do día nunha emisora de radio tamén de xeito pasivo.

En canto á estrutura os textos expositivos teñen, xeralmente, tres partes:

## Introdución

Nesta parte inicial preséntase o tema de forma breve. Dáse a coñecer o propósito do emisor e cales son os receptores.

## Desenvolvemento

Aquí atópase a parte do texto onde se explica ou describe o tema e as súas principais ideas.

## Conclusión

Nesta parte o texto finaliza cun pequeno resumo do exposto para poder pechar a exposición.

Aquí tes un exemplo dun texto oral expositivo; visualiza os tres primeiros minutos.

Deseguido podes ver un esquema breve sobre estes textos.

## Lectura facilitada

Vas ver textos expositivos orais.

Xa participamos no anterior recurso

nunha modalidade de texto oral expositivo.

Recórdala?

Os nosos retos tiveron

unha fase final chamada exposición.

Todas as persoas da aula escoitaron

un texto expositivo cando se expuxo o voso traballo.

Estes textos permiten

explicar e comunicar

a outras persoas, datos, feitos

ou coñecementos dun tema

sen incluír unha opinión.

## Finalidade do texto oral expositivo

### A finalidade é transmitir información ao receptor.

### Esta é a persoa que escoita.

Cando participamos

nunha explicación na aula,

vemos un documental

ou cando estades a escoitar o parte

sodes espectadores e espectadoras dun texto oral expositivo.

## Exemplos como receptor ou espectador

### Nunha aula

- Podes participar nunha explicación

sobre un tema de xeito activo.

### Na televisión.

- Podes ver un documental de xeito pasivo.

### Nunha radio.

- Podes escoitar o parte das novas do día

nunha emisora de radio tamén de xeito pasivo.

En canto á estrutura os textos expositivos

teñen, xeralmente, tres partes:

## Introdución

Nesta parte inicial preséntase

o tema de forma breve.

Dáse a coñecer o propósito do emisor

e cales son os receptores.

## Desenvolvemento

Aquí atópase a parte do texto

onde se explica ou describe o tema

e as súas principais ideas.

## Conclusión

Nesta parte o texto finaliza

cun pequeno resumo do exposto

para poder pechar a exposición.

Aquí tes un exemplo dun texto oral expositivo;

visualiza os tres primeiros minutos.

Deseguido podes ver

un esquema breve sobre estes textos.

## As redes e os seus riscos

Acabas de ver un vídeo en Internet, os vosos equipos informáticos ábrenvos unha xanela a un mundo infinito de coñecemento, información e tamén diversión. Pero, es consciente das boas prácticas de uso e dos seus posibles riscos? Na Rede a túa privacidade pode quedar exposta de moitas formas sen que te deas conta.

A continuación móstranse unha serie de consellos e advertencias a seguir para poder gozar e sacarlle o máximo partido aos vosos equipamentos.

1. Non compartas información privada túa ou doutras persoas na Rede. A nosa pegada dixital pode ser moi longa.

2. Non colgues imaxes túas ou doutras persoas na Rede, poderías estar incumprindo as leis.

3. Trata con respecto as demais persoas, como na vida real. Evita o ciberacoso.

4. Contrasta a información, que non che coen trolas.

5. Limita o uso dos equipamentos cando non sexa para traballar ou estudar.

6. Emprega o sentido común.

Se segues estes simples consellos a túa experiencia no uso da Rede será moito mellor e poderás gozar de todas as posibilidades do teu equipo.

# A coherencia e a cohesión

Os textos expositivos teñen que ter coherencia e cohesión.

Estes dous conceptos son moi importantes para facer unha boa exposición e para iso imos ver as súas características.

## A coherencia

Este termo indica que todo o que se expón xira arredor do tema a tratar. Normalmente o tema menciónase ao principio da exposición, na introdución. Isto debe suceder tanto na explicación da parte máis importante, no desenvolvemento, como na conclusión.

Se vou explicar os mamíferos, non debería saltar a outro tema, como por exemplo os planetas.

## A cohesión

A cohesión consiste en entrelazar todas as ideas para que teñan continuidade. Para iso, empréganse os conectores e marcadores do discurso. No anterior REA xa viches un esquema de conectores para usar na lingua escrita. Este recurso tamén o podes empregar na oralidade.

## Lectura facilitada

Os textos expositivos teñen

que ter coherencia e cohesión.

Estes dous conceptos son moi importantes

para facer unha boa exposición

e para iso imos ver as súas características.

## A coherencia

Este termo indica que

todo o que se expón xira

arredor do tema a tratar.

Normalmente o tema menciónase

ao principio da exposición, na introdución.

Isto sucede tanto na explicación

da parte máis importante, no desenvolvemento,

como na conclusión.

Se vou explicar os mamíferos,

non debería saltar a outro tema

como por exemplo os planetas.

## A cohesión

A cohesión consiste en

entrelazar todas as ideas

para que teñan continuidade.

Para iso, empréganse os conectores

e marcadores do discurso.

No anterior REA xa viches

un esquema de conectores

para usar na lingua escrita.

Este recurso tamén o empregas na oralidade.

# Falar en público

En público hai moitos detalles que debes ter en conta. O teu corpo comunica tanto como as túas palabras. Por iso, debes prestar atención aos xestos e á voz.

## Controla corpo e xestos

a. Non deas nunca as costas ao teu público.

b. Non perdas nunca o contacto visual coa audiencia, pero evita mirar sempre á mesma persoa.

c. Non te cruces de brazos. Ao contrario, axúdate das mans para guiar visualmente a túa exposición.

## A voz, ton e entoación

a. Mantén un volume de voz medio: nin demasiado baixo nin moi elevado.

b. Pronuncia correctamente e mantén un ritmo axeitado, sen alterar nin aburrir a túa audiencia.

c. Diríxete ás persoas que te están escoitando con proximidade, pero non con excesiva confianza.

## Vocabulario, conectores e repeticións

a. Evita retrousos como "en plan", "vale?", "non?", "eeemmm...".

b. Os conectores poden axudarche a marcar as distintas partes do teu discurso: "primeiro", "para continuar", "para rematar", entre outros.

## Lectura facilitada

En público hai moitos detalles

a ter en conta.

O teu corpo comunica tanto

como as túas palabras.

Por iso, presta atención aos xestos e á voz.

## Controla o teu corpo e xestos

a. Non deas nunca as costas ao teu público.

b. Non perdas nunca

o contacto visual coa audiencia,

pero evita mirar sempre á mesma persoa.

c. Non te cruces de brazos.

Ao contrario, axúdate das mans

para guiar de xeito visual a túa exposición.

## A voz, ton e entoación

a. Mantén un volume de voz medio:

nin demasiado baixo nin moi elevado.

b. Pronuncia correctamente

e mantén un ritmo axeitado,

sen alterar nin aburrir a túa audiencia.

c. Diríxete ás persoas que te escoitan

con proximidade, pero non con excesiva confianza.

## Vocabulario, conectores e repeticións

a. Evita retrousos como "en plan", "vale?", "non?", "eeemmm...".

b. Os conectores poden axudarche

a marcar as distintas partes do teu discurso:

"primeiro", "para continuar", "para rematar", entre outros.

Páxina 9 de 39

Licenciado baixo a Licenza Creative Commons Atribución Non-comercial Compartir igual 4.0

Feito con eXeLearning (Nova xanela)