# 1.1. Especialista del deterioro

## Glosario

## Monumento

Definición:

  Construcción destacada por su valor histórico o artístico.

Ejemplo:

  Este año observaremos los cambios en los monumentos.

## Piedras

Definición:

  Sustancias minerales, más o menos duras y compactas, que no son terrosas ni de aspecto metálico.

Ejemplo:

  La erosión causada por el agua desgasta las piedras.

# El reto: El mapa de los cambios

Seguro que has visto cómo el entorno está experimentando continuas transformaciones.

En este reto te convertirás en especialista del deterioro de tu propia ciudad o tu pueblo.

El reto es crear el mapa de los cambios físicos y químicos de tu entorno.

Tendrás que identificar los monumentos, edificios y elementos naturales que están siendo afectados por estas transformaciones.

Después, elaborarás una ficha que incluya cada foto y las causas del cambio.

Sin olvidar proponer soluciones para prevenir estas situaciones.

## ¿Cómo lo harás?

### 1. La inspiración

- Deberás recorrer tu entorno y analizarlo desde un punto de vista científico.
- Identificarás al menos cuatro puntos de interés (dos físicos y dos químicos) que presenten:
  - Cambios físicos: donde la forma, el estado o el movimiento de la materia cambian.
  - Cambios químicos: donde se muestre una transformación de la materia con la formación de nuevas sustancias.

### 2. El diseño

- Trabajarás sobre un mapa físico o en soporte digital de tu entorno.
- Utilizarás herramientas digitales para elaborar los textos.
- Realizarás fotografías a tu entorno.

### 3. El resultado

- Referenciarás cada punto con la siguiente información:
  - Nombre.
  - Fotografía o imagen.
  - Localización.
  - Tipo de cambio.
  - Causas del fenómeno.
  - Consecuencias del cambio.

# Metas del reto

Al acabar este reto habrás logrado los siguientes objetivos:

- Encontrar las causas del deterioro del entorno.
- Analizar datos y buscar la relación entre los mismos.
- Crear un mapa identificando el patrimonio deteriorado del entorno.
- Exponer los resultados de forma resumida.
- Aplicar el método científico a investigaciones.
- Trabajar colaborativamente en un resultado común.

# Siempre en equipo

En primer lugar, crearéis grupos de trabajo. Preguntad a vuestro profesor o profesora en cuál estáis.

Estos son los roles que tendréis que repartir.

## Portavocía

La persona que lleva la portavocía:

- Pregunta las dudas del equipo al profesor y se comunica con el resto de los equipos.
- Presenta a los demás los resultados de las tareas realizadas.
- Responde a las preguntas del docente.

## Secretaría

La persona que lleva la secretaría:

- Recuerda las tareas pendientes y los compromisos grupales e individuales.
- Comprueba que todas las personas del equipo anoten la tarea y que la realicen.
- Anota el trabajo realizado en los documentos del equipo.

## Coordinación

La persona que lleva la coordinación:

- Organiza las tareas que se deben realizar.
- Comprueba que cada persona hace su parte.
- Anima al equipo a seguir avanzando.
- Dirige la reflexión realizada al final de cada tarea.

## Moderación

La persona que lleva la moderación:

- Supervisa el nivel de ruido y los turnos de palabra.
- Controla el tiempo de trabajo.
- Se encarga del material, de distribuirlo y de recogerlo.

# Especialistas del deterioro. Iniciación

Ahora que ya sabes cuál es el desafío, es hora de ponerse a trabajar.

Antes de nada, debemos pararnos a refrescar nuestros conocimientos de temas anteriores.

Recuerda que estos conocimientos previos serán de gran ayuda durante el proceso, tanto a nivel individual como colectivo.

Es el momento de ir a vuestro diario de aprendizaje y reflexionar sobre el trabajo realizado.

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